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如何正确认识自己的角色定位
如何正确认识自己的角色定位
如何正确认识自己的角色定位，很多热会因为不清楚自己的能力和位置而在职场中会犯很多的错误，很多时候人们需要认清自己所在的位置，这样才会知道自己需要努力的方向是什么，那么如何正确认识自己的角色定位呢？
如何正确认识自己的角色定位1
1、正确分析自己是前提。
你高中没读完，勉强通过成人高考取得大专文凭，因为在职场小有成就就牛逼哄哄，说要创立自己的商业王国，成为第二个马云、俞敏洪。你的特长是爆发力好、有冲劲，但缺乏耐心和持续力，但你却选择了一份需要持久耐心的工作。
等等，诸如此类，都是缺乏自我分析的目标设定。和你熟悉的人会笑笑就过来，不熟悉的人觉得你就是痴人说梦。认清自己能干什么很重要，分析自己的特点、优势、短处，再用三圈理论分析自己适合干什么，脚踏实地去做，这是摆正位置的第一步。
2、不偏激不出格是底线。
你最近被提拔为主管一级，正吹风得意，准备在部门实施自己计划已经的工作计划。但是你既没有向分管领导汇报也没有报告给主要领导，可想而知，你的“宏图大业”还没开始就被狠狠地打击了一顿。
你在单位兢兢业业近十年，却一直没得到提拔，最近一次单位又提拔了一批人，还是没有你，结果你很灰心，决定不计一切后果找领导说清楚，差点和领导动起手来。
在一个单位很多事情一定要记得请示汇报再动手，你只是执行者，决策者永远是少数几个人。没成功时多分析自己的原因，不要动不动追问领导，先从自己下手剖析自己。
3、不自大不自卑是基本。
你在单位处于特殊岗位，比如领导身边人，说的话有时候比一些中层领导还管用，你自我感觉很良好，觉得自己真的就是“二号首长”了，内心总是飘飘然，把谁都不放在眼里，结果领导以更换，没带走你。
你初入职场，出身农村，长相一般甚至偏差，没有一技之长，也不敢说太多话，觉得自己很渺小很卑微，有时候领导想给你机会，你主动表示自己不行，结果后来你就真的一次机会都没有了。
4、不越位不缺位是水平。
现实生活中，每一个人都扮演着不同的角色。如何摆正自己的位置，是一个很现实却又很难把握的问题。在职牌屋我看来，有境界的摆正位置应该就是——不越位、不缺位。
该你工作职责内的，先做好再提升再出亮点，让领导和同事刮目相看；单位出现问题时或者领导需要你的时候，你能够正确地补台，让领导发现你的价值。
如何正确认识自己的角色定位2
在实际的工作过程中，会出现哪些角色定位错误的情况呢？
角色定位过高
自己的角色定位过高，高于自己实际可以承担的角色定位。
这种情况大多出现在刚刚参与一个新行业的员工身上，他们对于自身能力的乐观估计与实际的工作难度存在较大的差距，因此经常会犯一种冒进主义错误。
角色定位过低
定位过低是指低于自己可以实际承担的角色。
定位过低一般是员工对自己的自信心不足，在完成团队工作的时候裹足不前、畏首畏尾，对别人交代的任务存在为难情绪，认为自己的能力不够胜任工作，这种人很容易因为自身的畏首畏尾拖慢整个工作的进度。
角色错位
角色错位，是自己对自己的定位与自己实际应当承担的角色不符。
就像故事中的驴和马一样，负责外部业务的员工去干了内勤的工作，最后不仅自己劳心劳力，还将团队井然有序的秩序弄得一团乱。
在工作过程中，最难的就是如何认清自己的角色定位，将自己由错误的定位中及时拉回正确的轨道上，保证团队高效高质的完成工作！
那我们又该如何掰正自己的错误定位，认清自己在团队中的正确定位呢？
认清“理想”和“现实”
当我们对自己的角色定位过高的'时候，其实是因为我们没有认清我们希望的团队位置和实际的工作执行能力之间的差距。
所以要认清理想和现实的差距，最主要的就是客观认识自己的实际工作能力。对自己的实际工作能力做出精准的评估，判断自己的职业倾向和目标岗位的特征是否相符，找出能让自己最大化发挥价值的岗位，才能最大程度扮演好自己在团队中的角色。
用他人的工作业绩来检验自己
当我们对自己的工作角色定位模糊不清的时候，或者是对自己的角色定位过低、信心不足的时候，找一个“榜样目标”让自己学习和检验是一个非常有效的方法。
同样的岗位，当你的工作业绩和你选择的“目标”差距过大的时候，你就要考虑自己是否能胜任这个团队角色了；
同样的，当你对自己的工作信心不足的，不如静下心来观摩一下“榜样”是怎么工作的，认真的学习他的工作方法，在工作的实践中不断地提升自己，通过“追赶他人”度过这段定位过低的“时差阶段”。
认清自己的权利和义务
团队工作是一个集体工作，在团队中的每一个人都有属于自己的权利和义务。
用自己拥有的权利去更高效的完成工作，在团队配合中，尽到自己的工作义务，是避免角色错位的好办法。
当你发现自己的权利和义务和你实际付出的努力不相符合的时候，要对自己进行准确的自我反思的校正，才是摆正角色错位行之有效的方法。
当定位过高的时候，及时调整“时间差”；
当定位过低的时候，用他人的力量来完善自己；
当角色定位错误的时候，勇敢的自我校正，这才是认清自己角色定位的方法。
想要认清自己的角色定位，发挥自己的团队优势，就让自己少一些“抱怨”，多一些“自我沉淀”吧！
如何正确认识自己的角色定位3
摆正自己的位置
人不能忘乎所以，时时都得摆正自己的位置，如果你只是一个士兵，就别老想着对别人发号施令。想发号施令，那是等你当了将军以后的事。如果你是一颗螺丝钉，就牢牢的固定在你的位置上，一步也不要挪动。
如果你是泰山顶上一青松，应当知道是泰山提升了你的位置，别以为是你把泰山踩在脚了下。位置是客观的存在，而目光却可以改变对位置的感觉。在马拉松长跑队伍中，你老回头看，就会觉得，在你身后跟着一大片，你的位置在最前面。如果你盯着前面，又觉得自己是最后一名。
位置并不重要，但在不同的位置上审视同一事物，就会产生不同的印象。人生大舞台，在这个舞台上你的位置如果是个演员，你就得学会演戏，要听导演的，别让人觉得你演啥啥也不像，否则你准得砸饭碗。
当然导演也得听制片人的，否则他也要砸饭碗，所以一定要摆正自己的位置。如果你是观众，就得学会看戏，想着自己只是一个观众，戏里的事，就别跟着瞎操心。
戏里的故事是别人编的，说真也真，说不真也不真。如果你连真假也分不清，那么你的位置就不是观众，而成了戏里的角色了。
而在这个人生大舞台上，人们常常找不着自己的位置，有时觉得像演员，有时又觉得像观众。有时觉得好像在看别人演戏，有时又觉得自己在演戏给别人看。或许生活本就这样，我们必须时时调整自己的位置。当演员时尽量演好自己的角色，当观众时别忘记了自己只是在看戏。
站在父母的位置上就要多一分责任和耐心；站在儿女的位置上，则要多一分理解和关心。站在领导的位置上要设身处地的想想下属，想想别人的难处。站在下属的位置上，也要想想领导，他要照顾下面，又要看上面的脸色，有时两头不讨好，也怪难的。
在人生的舞台上每个人都在不断的变化着自己的位置，只有处在别人的位置上才会理解别人，才会真正体会到自己在别人眼里所处的位置。一个想在别人眼里留有位置的人，首先要让别人也能在你心目中留有位置。
任何时候都不要以自己的位置炫耀别人，觉得自己的位置重要。任何时候也不要贬低自己的位置，觉得自己的位置可有可无。
摆正自己的位置，在什么位置就寻找什么位置的意义，这其实就是一种适应生活的能力，世界上本没有什么绝对的合理，也不存在绝对的公平。
在生活中很多人都不能正确的认识自己，摆不正自己的位置。他们总是过高的估计自己的能力与影响力，所以就总是摆不正自己的位置，于是很多机会就因为这个与他们失之交臂。
如何正确认识自我?
一、全面认识自己
全面认识自合理定位认清自我视频我是形成健康自合理定位认清自我视频我意识的基础。自合理定位认清自我视频我认识的难处在于自己(主体合理定位认清自我视频我)认识自己(客体我),自我既是认识的主体,又是认识的客体,要使认识具有全面性、正确性,就要打破自我封闭,拓宽生活范围,增加生活阅历,扩大交往空间,才能多方面,多角度地认识自我。
1.通过合理定位认清自我视频他人评价法来认识自我
个体的自我认识要受他人评价和态度的影响,并在一定程度上反映了他人的评价和态度。大学生要重视熟悉自己或与自己打交道较多的人的评价,如同学间的互评,教师给予的具体而有个性的正确评价,父母对自己的看法,都有助于自我认识能力的提高。当然,这并不是简单的接受别人的评价,评价者和评价者所作的评价,都会影响大学生对他人评价的接受。大学生在接受他人评价之前,总要分析评价者及其所作的评价,然后才有选择地接受他人的评价,形成关于自己的评价,达到自我认识。
2.通过比较法来认识自我
个体对自我的认识不是孤立的进行的,而是常常与他人相比较才能实现的。在与他人比较的过程中个体才能认识到自己能力的高低,道德品质的好坏,追求目标是否恰当等。在比较中认清自己的优势和劣势,长处和短处,达到取长补短,缩小差距的目的。大学生不仅要与自己情况差不多的人比,更要与自己的过去和将来比,通过把目前的“自我”与过去或将来的“自我”相比较来进一步认识自我。过去的成就水平越高,个体越容易积极的评价自己,而指向未来的抱负水平越高,个体越不容易满足,越难对自己做出肯定的评价。所以,大学生不要满足现有的成绩,要不断地超越自己,同时,也要确立适当的抱负水平,不要一味地和自己过不去。
3.通过内省法来认识自己
内省法就是通过反省自己、分析自己来了解自己的方法,古人云:“吾日三省吾身”,自己对自己的观察与思考也是自我认识的一个重要方面。大学生已经具备了一定的自我反思和自我批判的能力,应经常反思自己,自我检查得失功过,严于解剖自己,敢于批评自己,在自我解剖和自我批评中,更深刻地认识自我。要一分为二的分析自己。对自己估计过高,盲目自大,或是对自己估计过低,过于自卑,都会使人丧失适合自己发展与成功的机会。
二、积极悦纳自己
当大学生学会认识自己以后,还有一个悦纳自己的问题。积极悦纳自己,就是无条件接受自己的一切,包括好的、差的、优势和劣势。
1.合理定位理想自我
要有适当的目标水平,合理的理想自我定位。目标水平过低虽然很容易达到,但所取得的成就并不能带来真正的满足感,而且也抑制了个人潜能的充分发挥。不切实际的过高奋斗目标,个人再努力也难以实现,会降低自信心。因为每个人的能力都有一定的限度,如果一个人不能客观估量自己的能力范围,仅凭良好的愿望与热情,结果会使目标落空,个人心理蒙受打击,产生挫折感。因此大学生应尽可能调整自己的目标,使之与自己的能力及各方面条件相匹配,既能调动自己的积极性,充分挖掘自身的潜力,又有实现预定目标的可能性。
2.积极的评价自我
有不少大学生总以别人的长处比较自己的短处,觉得自己不行,那样只能越比越糟糕,不会有任何激励作用,反而会加重自身的心理负担。因为人无完人,金无足赤,每个人身上难免存在一些不足与不完善的地方。如其貌不扬,身材矮小、肢体残疾、家庭经济困难等,许多客观缺憾和环境是不能改变的。有的大学生由此产生自卑情绪,能认识自己却不能接受自己,就必然会增加自己的不安与痛苦。要改变这种心理现状,就要避免以惟一的标准进行社会比较,要认识到自己的优缺点,对自己有一个全面正确的评价,坦然地、积极地接受现实中的自我。
3.扩展自己的交往空间
广交朋友,积累经验,扩展自己的交往空间,也是悦纳自我的途径。这是培养健康自我意识的需要,大学生应积极主动地扩大人际交往。多接触一些人和事,多交一些朋友,关心自己,也关心别人、关心社会,就会赢得别人的喜爱和认可,精神生活就会丰富、愉快,一个被别人接受的人反过来也更容易接受自己。通过人际交往,可以同他人交流思想、感情,相互启发、相互疏导、相互帮助,增进相互之间的沟通和理解,人际交往的时间与空间范围越大,就会得到越多的社会支持,从而建立起充分的安全感、信任感,促进自我的进一步肯定。
三、努力完善自我
1.努力提高现实自我
提高现实自我是大学生不断修正现实自我的行为和相应的心理活动,使之朝着正确理想自我的方向发展。为了不断战胜旧的自我,重塑新的自我,就要努力发展自己,积极主动地为社会服务,勇挑历史重担。只有立足社会需求,从个人实际出发,使自己的行为符合社会准则和要求,才能得到社会的承认。
2.锻炼自我调控能力
自我调控是大学生主动地定向地改变自己的心理品质、特征以及行为的心理过程。首先,要制订完善的行动计划和程序,使自己的行为有条不紊,避免盲目性,但同时也要注意制订计划后严格执行,不能朝令夕改。
3.培养健全的意志品质
意志健全的人,在行动中表现出较强的自觉性、果断性、自制力和顽强力,而对自我的有效监督和控制,离不开意志的力量,只有意志健全的个体,才能做到对自我的有效控制,从而最终实现理想自我。因此,大学生都应在日常的生活中,提高对心理冲突和挫折的耐受能力,培养自我健全的意志品质。
总之,自我意识的完善,需要付出艰辛的努力,它是每个追求卓越的人的终生课题。
如何才能正确认识自我？
(一)正确认识自我
强调个性化的这种自我表现，对个体的自我认知和自我评价有非常重要的作用。但是，中职生仍处于青少年时期，其价值观尚未定型，模仿力非常强，批判思维的能力却比较弱，很容易受外界不良因素的影响，迷失人生方向。过分追求自我扩张，忽视社会规范的要求和社会秩序的维持，使个人与社会的发展难以协调一致。正确认识自我，就要中职生充分认识自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的优劣势，认识到“自己是什么样的人”，明确“自己的人生目标是什么”。以后“自己选择什么样的职业最合适”等等。要积极促进自我品德结构的完善，具备与主流社会相应的价值观，尤其是在偶像崇拜中，多多发掘偶像的敬业、吃苦耐劳、为社会公益奉献等积极的方面，理性崇拜，而不是以偶像的奢华表象为自己的人生目标，盲目或者不够理性的去追求纯粹虚无的东西。不仅如此，中职生在日常学习生活的各个方面，都应该努力培养自己的认知能力，独立的分析能力、理性的批判能力。
(二)初步自我定位
首先，明确的理想和志向是成才的基本前提，进入中职学校后，中职生应该对自己的未来有所考虑、有所预期，给自己进行初步定位。例如。有的中职生计划毕业后直接就业，在校期间，给自己的合理定位就是要认真学好专业理论知识，借助实习等机会积攒经验，日常注意搜集就业方面的相关信息等。有的中职生计划毕业后继续学习深造，平时就要专心学习，掌握理论知识，并及时向老师、学长或者其他长辈了解升学途径以及所需的其他相关信息。其次，初步定位也要合理，要实际。在正确认识自我的基础上，依据自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的优劣势，按照自己的这些特点来找到真正属于自己的人生方向。明确自己适合干什么，能干什么，既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的人生，才能对自己有一个合理的定位。
(三)不断提升学习能力
在校中职生要有危机意识，对未来发展要有前瞻性。在中职学校就读期间，要专心应对专业技能的学习，更要进一步强化对综合知识的学习，不断提升学习能力。这是中职生日后人生发展中自我提升的重要手段。
在目前的就业形势下，中职生所学更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是中职生的优势。但是，不能否认，现在社会更注重的是人才的综合素质。根据有关调查显示，中职生在工作以后竞争能力不够，突出表现为收入和职级随着工作年限的增加而提高不够明显，即使在工作岗位上工作了五年甚至十年，其获得提升空间也是比较小的。因此，中职生在校期间就应该着眼于培养个人的综合素质，专业知识要学透学精，又不要仅仅局限在自己专业内的学习，而对专业之外的知识毫无涉猎，同时，还要做到“德才兼备”，学会终身学习，不断提升自己的学习能力。
(四)不断自我反思
自我反思，一般是以个体内省的方式进行，是充分发挥个体的主体作用的表现。这就要求中职生在日常学习生活中要充分意识到自己是一个日渐成熟的独立个体。要克服依赖与懒惰的心理，注重对自身反省意识和反思能力的培养。在日常学习的过程中，为自己规划一下在校期间每个学期、每个学年有什么目标，要实现哪些计划。在不断规划自己人生的过程中，时常检查自己的计划是否落实，所制定的目标是否实现。因为行动是实现计划的关键环节．没有行动，一切都是空谈。这样，不断地反省自我，反思自己人生发展中存在的一系列问题，据此不断调整自己的人生方向，以便实现自己人生价值的最大化，使得自己的人生更精彩
